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[生产专用术语] 英语提分:要做好四项修炼

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发表于 2019-2-12 19:49:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
  这个题目更严谨的说法是:在非母语环境下,要学好英语,并通过终极考验,拿到托福、SAT、GRE高分,申请到国外名校,每个人都应该不断进行的四项修炼。
  所谓的四项修炼指的是:重复、进攻痛点、时间存储和延迟满足。
  这四项修炼是我们通过大量的案例萃取的经验。这次春节面谈,我面谈了6组家庭,6名学员,他们的年级不同,分数不同,但都涉及到这四项修炼。
  以下案例引述的对话中,史代表北京新东方史老师,生代表学生。
  第一项修炼:重复
  女生。十一国际部高一在读。托福83分。阅读19分。考TPO20阅读-西进运动第二段。要求3分钟读完。
  史:说说这段大概什么意思。
  生:美国社会和欧洲社会的差异……美国人比较追求自由……美国向西扩张的原因……
  史:还有呢?
  学:没有了。
  史:这段还说了“美国人的欧洲先祖,被欧洲的危机连根拔起(uproot),驱赶到美洲,因此天生缺乏和故土的强烈联系”“欧洲传统社会阶层固化(stratified),地位世袭(inherit),但美国人阶层不那么固化(rigid),因此不断追求更好的地位”。这些有没有看出来?
  学:&%*-#@¥*!
  史:这段中的inherit、uproot、stratified、rigid什么意思?
  生:&%*-#@¥*!
  史:最近背的什么单词书?
  答:北京新东方托福词汇3800。
  问:怎么背的?
  答:第一天背一个list,不认识的圈出来。
  问:第二天呢?
  答:把第一天不认识的复习一遍
  问:第三天呢?
  答:把第二天不认识的复习一遍。
  问:来,抽查一下你一个星期前背的词表,这是你圈出来的当时不认识的单词,抽十个,你告诉我什么意思。
  答:&%*-#@¥*!
  学者讲,5岁之前是学习语言的关键期。为什么?因为这个阶段,我们在心智不成熟的情况下,可以承受大量的重复,而不产生厌倦感。想想小时候,我们可以像傻子一样,数十遍的重复一个陌生的词汇,而依然兴致勃勃。
  ****之后,重复变得困难,因为每次重复都带来强烈的厌倦情绪。让你重复20遍oceanic(海洋的)这个单词,是什么感觉?
  新的内容,新的事物,令我们的大脑分泌较多的多巴胺,带来兴奋和愉悦。重复的内容,重复的事物,会抑制多巴胺的分泌,让我们感到厌倦和低落。
  学会重复,是学好英语的第一项修炼。
  上次错的单词要重复。讲过的文章、练过的听力,要重复。不仅要重复,而且要多次重复。
  做到重复很简单。用excel做一个错词本,把所有的错词都记录下来,并记录错误次数,每次打开电脑,先打开这个excel,按错误次数排序,从错误次数最多的开始复习,而不是从最近学过的复习。
  学会重复,对其他很多事也很重要。
  每天几百次投篮,成就库里的三分。几万小时的重复,成就郎朗的琴技。
  第二项修炼:攻击痛点
  女生。八中国际部高一在读。托福听力14分,口语10分。
  史:听力怎么做题的?
  生:听一遍,做题,错的地方重听一遍,知道怎么错的。
  史:这就算做完了?
  生:恩。
  史:听完有没有做跟读?
  生:没有。
  史:为什么?
  生:有点麻烦。
  史:来,这是TPO41-太阳系外行星研究我放一句。
  OK. We've been discussing the planets in our solar system and how some of the ones farthest from the sun were discovered.
  请跟读。
  生:&%*-#@¥*!
  史:我再放一遍。
  生:we…planets discovered
  史:我再放一遍。
  生:we…planets…discovered
  人天生会躲避痛点。不擅长左脚射门的运动员,会多用右脚。不擅长讲话的人,会尽量避免公开场合发言。听力差、发音不标准的同学,会尽量避免跟读,因为跟读是巨大痛点。
  听完一句,完全没有印象。要么张不开嘴,肌肉都黏在一起,要么一张嘴,全是错的音。we和very不知道那个该咬下嘴唇,week和wake永远念得分不清。
  躲避痛点,永远无法进步,因为痛点始终存在,不会因为躲避消失。
  要主动攻击痛点。
  如何攻击痛点?做一件事儿就行,跟读,跟读一遍不够,最好两遍、三遍。最好录音,录下来自己听,刺激自己。
  主动攻击痛点,痛点就会渐渐消失。
  第三项修炼:时间存储
  男生。人大附国际部。高一。托福1月首考65分。
  史:平时大概用多少时间弄托福?
  生:平时没时间。学校课多,事儿也多,外教课、中教课,各种小组项目、essay、小测。每天弄完都很晚了。
  史:几点开始学校作业?
  生:8点到12点。
  史:下午几点下课?
  生:4点半
  史:下午下课4点半到7点之间在做什么?
  生:学校篮球队训练,还有学生会……
  史:这是今年我们部分早申的结果,你从前20看到前50的大学,有用篮球和学生会作为主活动的吗?
  生:没有。
  史:4点半到7点之间拿出1小时给托福。
  Threshold是阈值,指的引发反应的最小量,达到了threshold,事情才会起变化。
  要达到分数变化的阈值,就要不断为它存储时间。
  平时不存储,考试前1个月才开始存储,练口语、练听力,分数当然没有变化,因为存不够阈值。
  看数据,每年12月、6月的降分人数最多,因为学期中,事情多,没有存够时间。
  为什么存不够?学校的GPA、外教的小测、project,会干扰时间存储;寒假去交换学习,会干扰时间存储;春节放假,走亲访友,也会干扰时间存储。
  眼前的任务和长期目标不完全一致,就会不自觉减少对长期目标的时间存储,因为我们最容易受到眼前紧急任务的影响。
  无论如何,要为托福或SAT,在春秋季每天存储1小时,寒暑假每天存储6-8小时。
  时间这么紧张,从什么地方挖时间?春秋季,挖下午最后一节课到晚自习前。寒暑假,减少没有含金量的出游、交换和活动。
  为重要但不紧急的事情,不断地存够时间,是第三项修炼。
  第四项修炼:延迟满足
  人朝分。初三。喜欢物理。竞赛生。托福模考60分。
  史:学习成绩挺好的,为什么托福才60分?
  生:喜欢做物理题,不喜欢弄托福,特别是背单词。
  史:为什么?
  生:做题有意思,背单词没意思。
  我们做事的动机是为获取满足感。越快的获得满足感,做事的动机越强。网络游戏带来即刻的满足感,所以令人沉迷。
  解题,有立刻的满足感。一个新的思路,一个新的变换,一个新的辅助线,令人有即刻的满足感。
  英语学习的满足感是最慢的:背100个单词,累的半死,第二天忘了一半,并且做题的时候可能一个都用不上;知道了什么叫主谓一致,一张嘴依然是-
  he go to the park.
  延迟满足,是学好英语的第四项修炼。
  学会延迟满足,不要求即刻回报,对其他事情也很重要。
  斯坦福大学著名的棉花糖实验。给孩子两种选择:立刻吃掉棉花糖,但只能吃一个;等15分钟后再吃,可以吃两个。20年后,选择延迟满足的孩子,有更好的人生表现。
  总结一下,重复、攻击痛点、(给重要但不紧急的事)存储时间,延迟满足,这是学好英语,获得高分的四项修炼。
  很容易看出,这四项修炼对应的四个弱点是,喜新厌旧、回避痛点、只关注眼下、追求及时回报。
  这四项修炼,不仅为了英语提高,获取高分,申请名校,更为了自我完善。前三项是阶段性任务,终有结束,最后一项贯穿人生始终,无穷无尽。
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